Este texto em Cordel foi escrito para uma atividade do Curso de Especialização em Ensino de Filosofia no ensino Médio pela UFBA.
Cordel
sobre ética[i][ii] (Atividade fórum 1 – Recurso didático para
aula sobre ética)
1
Caro
leitor amigo
Quero
te cumprimentar
Por
estar lendo o que digo
Sobre
a noção basilar:
Ética,
é o nosso assunto
Para
entendermos juntos
E
as idéias clarear.
2
Vou
começar pelo nome
Que se ouve por aí,
Ética
coisa do homem
Que
logo cedo aprendi
E
vou tratar com vocês
Para
de uma só vez
Qualquer
dúvida dirimir.
3
Do
grego vem a noção:
Ética
é boa conduta!
Mas
preste bem atenção
Pois
existe uma disputa
Com
a noção de moral
Coisa
muito natural:
Uma
na outra transmuta.
4
Da
Grécia, duas éticas
Com
diferentes noções,
Em
Roma surge sintética
Unindo
as duas, se supõe:
Uma
sendo do ato humano
Do
ser bom, sem engano,
A
outra, moral pressupõe
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Moral
tendo a ver com regra
Da
vida em sociedade,
A
Ética até a integra
Mas
sem fazer paridade:
Ética
é pra escolher
Como
melhor proceder
Na
moral e na verdade.
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O
comportamento ético
Se
faz pela consciência
Sendo
o mal antiético
Abominável
tendência.
Sempre
agir para o bem
Nosso
e do outro também
É a melhor coexistência.
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As
regras para os costumes
Se
traduzem em valores
E
pelo que se presume,
Da
moral possuidores,
Os
homens agem com ética
Numa
razão genérica
Entre
si cooperadores.
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Para
melhor compreender,
Vou
dar um exemplo real
Para
ninguém esquecer,
Mais
vale o bem que o mal
Sendo
a ética a escolha
Que
na moral se acolha
A
convivência geral:
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Se
um tal médico atua
Sem
prejudicar o doente,
Sem
fazer falcatrua,
Sendo
reto e previdente,
Sem
expor o seu problema,
Certamente
o seu lema
É
com a ética condizente.
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Mas
porém se acontecer
Desse
médico se calar,
Se
chegar a saber
De
outro negligenciar
E
matar um paciente
Logo
estará conivente
Assim
antiético será.
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Pois
a ética se liga
Ao
que diz a razão
E
o ético se obriga
À
tomar uma decisão
Mesmo
ante a “ética”
Da
profissão médica
Devendo
expor o vilão.
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Muitas
vezes a regra
De
toda moral vigente
No
erro se integra
E
se torna incoerente.
Mas
se com ética refletir
Só
Poderemos agir
De
modo conveniente.
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Pois
Ética requer o ato
De
constante reflexão
Sobre
a culpa e o fato
Que
recai da nossa ação:
É
sobre o bem e o mal
Mesmo
na ação banal
Requer
interrogação.
14
O
homem e suas ações
Se
conduz pela moral
E
nas suas relações
Devendo
evitar o mal,
Em
busca do bem comum
Então
de modo algum
A ética será banal .
15
Ética
requer atitude
No
outro sempre pensar
Sendo
mesmo a virtude
Que
devemos divulgar,
Caráter
e honestidade,
Sigilo
e humildade,
E
sempre o bem praticar.
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Há
uma história antiga[iii]
Para
ética ilustrar,
Fato
que nos instiga
Sobre
a ética pensar:
De
um homem é a história
Que
fugia de uma escória
Que
o queria linchar.
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Pela
estrada corria
E
um profeta encontra:
Maomé
que lhe sorria,
O
homem o perigo conta
O
profeta que não mente:
Siga
a rota à minha frente
E
a direção lhe aponta.
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Assim
que o homem vai
“Ele”
muda de posição:
Do
lugar em que “tava” sai,
Senta
em outra direção.
Ele
que a mentira abomina
E
para o bem se inclina
É
interpelado então,
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Pelos
tais perseguidores:
Viu
passar por ali alguém?
Todos
ameaçadores,
Dele
a resposta obtém,
O
profeta diz a sorrir:
De
quando sentei aqui
Não
vi passar ninguém.
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Sabendo
que ele não mente
Se
conformam e se vão,
Outra
rota diferente
Tomam
por decisão,
E
o homem foi poupado
E
o profeta blindado
Pelo
uso da razão.
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Pela
ética o profeta
Contestou
a moral
E
a regra é correta:
Mentir
é algo imoral,
Mas
ele disse a verdade
Conforme
a veracidade
Da
situação atual
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Ele
encontrou uma forma
Cumprindo
a regra moral:
Dizer
a verdade é a norma
Mas
salvar uma vida é legal.
Se
ele a regra seguisse
E
outra verdade surgisse
Então
seria fatal.
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Pela
moral da história
Maomé
foi imoral,
Mas
sua falta meritória
Foi
ética na real:
Procedeu
eticamente
Agiu
conscientemente
Evitou
algo brutal.
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Vem
da noção do dever
E
da liberdade humana
Na
forma de proceder,
“imperativo
categórico”,
Não
tem nada de retórico:
Melhor
modo de viver.
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Para
todo ser humano
É
um dever geral
Que
não aceita o engano
Uma
ética pessoal.
Se
Para o outro realiza
O
que pra si idealiza
Será
lei universal.
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Pois
a ética, ( pra findar )
Se
funda é no bom senso,
E
na conduta exemplar,
pois
moral é um consenso,
Já
que os valores morais
Vêm
de situações sociais
E
muda de tempo em tempo.
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Vou
ficando por aqui
Mas
saindo satisfeito
Na
certeza que acendi
A
chama desse conceito:
Da
ética tão essencial
Para
o bem estar geral
Que
se funda no respeito.
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Pelo
cordel abordei
Perdão
se não satisfiz.
Esta
técnica usei
Por
ser a que melhor diz
De
modo interessante
Ou
pelo menos marcante
Para
o tema introduzir.
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No
pouco que destaquei
Se
algum erro cometi
Ou
então simplifiquei
Na
noção que proferi
Então
vamos debater
Para
dúvida desfazer
E
o engano dirimir.
(Inamar Santos Coelho, 07/04/2015)
O objetivo
do texto em cordel sobre ética é tematizar a noção de Ética de forma lúdica e
alternativa, através da Literatura de Cordel, em busca de tornar a aula de
filosofia mais dinâmica e mais interessante, por esta ser uma forma de
literatura pautada na oralidade, além de se configurar em um modo diferente de
introduzir o tema filosófico e favorecer o debate.
O Texto em
cordel será apresentado aos alunos (ou mesmo por eles) e o tema nele contido
será “mote” para o debate acerca da ética na contemporaneidade.
O Texto
sobre ética, em cordel, visa favorecer a reflexão acerca da noção de ética,
enquanto postura reflexiva ante os princípios que direcionam a vida do homem na
sociedade, no âmbito da moralidade, - esta enquanto conjunto de regras sociais,
- colocando-o face à necessidade de reflexão acerca do que é bom ou não nas
ações em relação ao outro.
Poderá ser
solicitado aos alunos que retirem do texto as noções de ética implícitas e
explícitas e depois solicitar que pesquisem em grupos sobre as noções de ética
construídas nas diversas épocas da filosofia.
O Cordel
poderá ser publicado num blog criado exclusivamente para que os alunos possam
expor suas impressões acerca do tema, bem como resumir os conceitos filosóficos
pesquisados, e discutir os mesmos entre eles, buscando relacioná-los ao modo de
vida e às relações sociais da conteporaneidade.
Interdisciplinarmente,
poderá ser utilizado em oficina de produção literária/filosófica de modo a
incentivar os alunos a produzirem cordéis sobre outros temas filosóficos e
afins.
